1015从投手丘坠落後夏屿 (第1/1页)

    文章出处：POPO原创

    作者：夏屿

    总字数：11.3万

    时间：3.5小时

    星数：4.7/5

    可以说，会想开这个心得报告就是因为读了这本书——应该被夸夸的地方实在太多了笑

    首先是《人设》的部分相当饱满。

    林是在人生即将转折的阶段，遇到了父亲几乎是背叛的恶行。他很想愤世嫉俗，但他不能；因为不能，所以情绪就往内收，整个人就变得封闭。

    吴则是在一句话里就看见了：他的母亲以为把孩子教育好，父亲就能经常回家。这种价值观积年累月下来，很自然的就会变成一种苛刻。

    整部故事，我最心疼的反而是吴大哥，一个完全按照他人期望、活成别的形状的优秀儿子。当他说对不起，他做得不够好的时候，我真的好想抱抱他。当他说他要结婚了，娶院长的nV儿，我真的一瞬间暴怒到天灵盖！来当我儿子会很快乐，要不要来XD

    以上这些人物，都是依着背景正常长成应该长成的样子，能让人在读的时候十分理解，啊！对，他就是这样的人，他这样的反应，就是他。我觉得这本书里的人物真正做到了人设完整的架构。

    再来就是故事里面的《钩子》。

    第一是冰箱，无庸置疑吧笑

    正好夏天快结束的这个月我家冰箱坏掉，我真的崩溃，无法想像一个人到底要怎样才可以没有冰箱就过生活的，教我一下拜托〒.〒

    第二是游戏机。游戏场里的游戏机VS家里的游戏机，消磨时间VS认真输赢，疏离VS靠近，这整个对仗做的非常完整，bAngbAng！

    还有手套，我分不清手套有什麽不一样因为我本人对bAng球非常无感XD，但少年懵懂的打击手套→确认心意的好贵贵手套这我就不知道是哪种了，被丢掉→被珍惜。

    黑宝当然也不能略过，黑宝是哪个工读生假扮的，要涨工资。

    以上，可以看到整部作品对仗都做得非常好。

    第三是《事件》的处理。

    「到处找小孩」这件事在现在的学校还是有老师会做的。背景设定在偏乡，这样的事情一定是更多的；资源的缺乏，贫富差距等等。这就是读现代背景故事的好处，不用写太多太细，但读者就很容易理解。但是透过对话的口气能感受到身为导师的焦急，这就不错。

    不过我自己在读的时候会觉得，老师对阿平的焦虑让我有点不懂。虽然这里是必要的，为了铺垫带出林「天才也需要努力」的那一面。不过，老师到底是担心阿平就此放弃呢？还是担心b赛将近，少了一个人会让b赛胜率更低？

    我会觉得这两件事交叠在一起的焦虑  才是真的。

    原文：「阿平！」吴彦棋走过去，一把抓住他握着摇杆的手，「这就是你不来练习的理由？」

    怎麽说呢，这一句让我很出戏。因为吴心里一定是不愿意孩子就此放弃的，但这种暴起的质问不是吴的风格；後面摊开他的手说他练bAng球手都长茧，才是吴会做的事。但如果是上述的焦虑  ，这样的急躁才会合理。

    如果小飞这样曾经受到家暴前例的小孩，都可以三天不来，老师也愿意耐心等，那这里的处理是不是就有点突兀。

    再来吴父中风在医院的场景。

    林跑进病房跟吴mama说话的这一大段，虽然是很有份量的，几乎是本书的核心重点；不过却跳过了吴妈的反应，很可惜，也有点不自然。

    当然也不是不可以。不过在我来看，我会期待吴mama听到这些话的表现，最好可以来点狡辩。既然这是个做错事的角sE，就会期望他能有点後续，甚至可以是记恨，好去铺垫後面婚礼的段落，张力就会变得更强一点。不过这边却直接跳过了，这个吴mama就变得很扁平……不然其实可以更讨厌一点XD

    然後是林在受到记者追问的时候回应的那句怒吼，我起立鼓掌！太爽了吧！

    最後送机的那一场，我看到作者的话：「不明说是一种默契，留给彼此的退路。」我觉得说的很好。

    我想说的是，好吧，因为我自己是不会写字句去引导读者思考的，但我觉得这边特别点出来好像也不赖，算是跟读者交换一点感情观。不过大部分耽美作品很少会说「我们在一起」这种话，尤其是写实类型的作品。而对nVX作者来说，我们对男X的认知也确实大多是这样，少数傲娇男才会神经质的追着伴侣问「我们这样是在一起了吧？」，姊我这辈子也只遇到一个笑，有点恐怖的经验……

    第四是《对话》。

    整部作品的对话大概有75%都是很自然的、写实X的对话。但还是有少部分很有台词感。b如票被抢走之後吴觉得自己很烂，林叫他听好之後的那一段，就蛮有舞台感的。

    原文：

    很多人在我跌落神坛时转身离去，只有你默默陪在身边，拯救了我。

    不管多少次，我都会向你奔去。

    大概是这样。

    至於其他，b如标点符号，因为故事够抓人，我看到快15章才开始注意到断句略显无力。

    全篇错字我要是没记错，好像只有两个但我没做笔记忘记了QQ

    的得地之间的分别错误不多可忽略不计。

    至於隐喻、写景、转场等等，没什麽突兀或反差，起来很流畅。尤其是每一段的回忆杀，我个人觉得这样处理算过关，不会因为跳转而接不上剧情，很厉害。

    还有车车很香啊！一点也没觉得这样是很随意的写法欸！那到底是要多认真的写呜呜……开车超级烧脑的好吗><

    以上，虽然作为读者很容易就能分辨出这些那些的加减分，但我自己开始写，也知道这有多困难。

    希望夏屿顺利通过初选唷！

    接下来我想聊聊读後感想。

    许多人都说，两个人双向奔赴、共同成长。

    我眼里的吴老师和林投手，只是在找自己的过程里迷了路。

    少年偶遇，分道扬镳，再次相见，足够的岁月沉淀能将感情确定下来，把对方当成座标，调整自己的方向，找到自己的归途。

    他们只是终於找到了「自己是谁」。

    我们都从父母那里传承了某些东西，但我们依然会成为我们自己；因为人类从来就不愿意成为复制品。

    我想当林澄风说他的一切都是复制他的父亲，应该很多人会满有感触的。有时候人生出现的茫然和挣扎，大多数都是因为「我照做了，但我错了……谁来救我？」

    毕竟我们现实生活不会常常遇到吴彦棋笑

    吴老师是中产家庭的孩子，选择去到偏乡教学，绝对不只是因为bAng球。他还有想离家远点，怀念过往时光，然後被很帅的学长b赛直播感动，才慢慢在这里生根。

    吴老师就是梦幻理想型人物，如果你遇见过，又放手，那去面壁罚站两分钟。

    如果你刚好就是吴老师，那……希望你的努力都值得，汗水都有回报。

    也祝看完这本书的大家，都有好运气。