画里有光的人 (第2/3页)



    他低头玩着杯沿，不说话，但眼神不再漂浮。

    ——他听进去了。

    我以为这段对话，差不多也该结束了。

    没想到，他突然看向我，眼神不闪不避，语气低低地说了一句：

    「林老师……我不是想闹事，我是真的……想为班级做点事。」

    我一愣，差点没控制住脸上的表情。

    「你？」我笑了一下，语气带着调侃，「你这控制力，能撑得住做班级骨g？」

    他却没有笑。

    只是盯着我，眼神非常认真，甚至有一点倔强地说：

    「我可以改，也可以忍。我知道我有时候脾气不好，可……我不想一直这样下去。」

    他低下头，手指无意识地转着手里的水杯，「我以前转过学，每次都没撑过一个学期，大家都说我麻烦……可这次，我想留下来。」

    教室外有风吹过窗户，发出轻轻的“咿呀”声。

    我看着眼前这个坐姿有点散漫、说话有些跳针、但语气里透出一GU难得真挚的少年，一时间有点说不出话。

    是的，我承认——

    那一刻，我开始重新审视这孩子了。

    但我还是端着，没有立刻点头，没有热血拍肩膀，也没有洒狗血地说什麽「我相信你」。

    我只是喝了口水，淡淡地说：

    「你想帮班级，不是件坏事。」

    「我会考虑一下。」

    他点点头，没再多问什麽。

    我起身，把空杯放进洗碗盆，顺口说了句：「先回教室吧，这事以後再说。」

    他站起身，走到门口，突然又回头：

    「林老师。」

    我抬头看他。

    他咧了咧嘴角，有些别扭地笑了一下：「谢谢你没骂我。」

    然後，他转身离开。

    门合上的声音不大，却在我耳里像是留下一道余韵。

    我坐回椅子上，对着半开的窗户望了几秒。

    yAn光落在桌上，那台掌机还没关机，画面里的主角正在等待下一步C作。

    我轻声自语了一句：

    「这小子啊……要真是收得住，也许还真能g点事。」

    终於轮到我给六班上美术课的日子了。

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    说实话，我b学生还兴奋。

    甫一进门，我就像打了J血似的，拿起粉笔，刷刷刷写下今日课题：「基础构图与sE彩关系」。

    「同学们！今天，我们要告别乏味的理论，走进最富生命力的视觉世界！这不是一门课，是你们的第一场创造训练——」

    我一边走来走去，一边b划着手势，像在导戏的疯狂导演，又像在推销自己的心头好。

    「构图，是你画布上的世界观。sE彩，是你情绪的密码！」

    全班起初还一脸茫然，但在我夸张又热情的讲解下，渐渐被我带得有点上头。

    只是讲到一半，我忽然察觉——有人一直在盯我。

    不是那种偶尔看黑板的注意力集中，而是那种……目不转睛、全神贯注到让人发毛的凝视。

    我眼角一瞥，发现前排坐着的——正是杜听澜。

    她手里的笔停在画本上，整个人坐得笔直，一双眼睛像被我拿粉笔画的sE轮x1住，却又始终不离开我的脸。

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    我忍了几秒，还是没忍住，笑着开口：「杜听澜，你一直盯着我g嘛？」

    她立刻抬头，语气一点不输我：「我在认真听课啊！」

    语气里还带点理直气壮，外加一点「你竟然怀疑我学术热情」的不满。

    我一时语塞，教室里一阵低笑。

    我也笑了，乾脆顺着话头说：「那我是不是该感到荣幸，有人把我当画来欣赏了？」

    「你想多了，我只是好奇你下一句会不会再爆一句金句。」

    这下连我都忍不住撇嘴。

    这姑娘，嘴皮子还真利索。

    但看着她的眼神——那种眼里是真的有光、有兴趣的样子，我突然觉得特别难得。

    这可不是坐在後排打呵欠的那几位，杜听澜的眼里有画、有思考，还有那种「我知道自己想学什麽」的笃定。

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    我笑了笑，敲了敲讲台：「那你就盯紧点，今天这堂课的主角，可不只是我。」

    下课铃一响，教室里像被放了气的气球，瞬间闹哄起来。

    有的往外冲、有的躺在桌上装Si、有的乾脆三五成群围成一圈讨论刚刚我那段「sE彩是情绪的密码」到底有没有中二。

    我无视那些搔首弄姿的调皮鬼，绕过几张桌子，特地走到了第一排——杜听澜的桌前。

    她还坐在原位。

    没动，也没抬头，手里的铅笔刷刷作响，在素描本上落下新一笔笔迹。

    我站在她身边，低头看。

    是一张构图练习，题目是「课桌上的静物」。

    别人画的多是瓶瓶罐罐，规矩地对着角度，画出光影明暗。

    她却画了一个极斜的视角，把整个课桌拉得像透视怪兽，甚至连桌子下方那团被丢弃的卷纸也没放过。

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    线条还有点生涩，但我却从那个变形视角里，看见了某种……不合时宜的野心。

    我皱了皱眉，弯腰蹲下来仔细看。

    她的笔停了一下，似乎注意到我靠近了。

    但她没回头，也没说话，只是小声地补了一句：「我还没画完。」

    语气不是害羞，也不是故作冷淡，而是——真的没空搭理我。

    我反倒笑了。

    「你就这麽不怕我站你旁边？」我随口问。

    「你又不是我爸。」她回得乾脆。

    我忍不住笑出声来。

    「可我现在是给分的老师啊。」

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    「那你就站着吧，我画得好你就给高分，画得不好你再教育我也不迟。」

    她的语气，说不上顶撞，但就是有一种淡定到不怕後果的潇洒。

    我突然有种感觉——

    这孩子，不只是画画有想法，连面对老师的气场也格外自成一格。

    但我没打断她，没给建议，也没夸她。

    我只是静静地站了一会，看她一笔笔补上桌面下那团纸屑的细节，然後拍拍她的桌角，留下一句：

    「画完给我看。」

    她点点头，还是没看我。

    但我心里已经默默记下这一笔：

    ——杜听澜，灵气过剩，不收太可惜了。

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    我原本已经准备转身离开。

    但就在看到她那张渐渐成形的草图时，脑子里忽