两位菜鸟的互助 (第2/2页)

真正成为“老师”的第一道坎。

    夏凝擦乾眼泪之後，还是像每一个倔强的人那样，说了一句：“我回去自己准备吧。”

    我没多说什麽，只是默默跟在她後面。

    她回头看了我一眼，也没阻止。

    我们在美术教研室坐下，把手头所有能找到的《政治复习资料》《教学设计》《往年高考试卷》堆在小圆桌上。

    “我先讲给你听一遍吧？”她小声问我，语气里还带着点试探。

    “好，我当学生。”我往椅背一靠，“不过我很差劲，问题特别多，Ga0不好会举手反驳你。”

    她笑了笑，那种重压下的笑容仍旧带着点孩子气的温柔。

    第一遍，她讲得磕磕绊绊，嗓子g，语速急，逻辑跳跃。

    “你在笑我吧。”她停住，语气里有点泄气。

    “没有。”我把椅子往前挪了点，“我在听你想怎麽讲。”

    她愣了一下，好像没听懂这话。

    “你不是在照本宣科。”我说，“你是在努力找到自己的表达方式。我能听出来。”

    夏凝没说话，眼神在灯光下微微晃了一下，然後点点头：“我想讲得有趣一点……但政治，真的很难有趣。”

    “试试从学生生活讲起。”我拿起她的教案，“你不是说，你讲得像是在考试，那就换一个开头：‘你们有没有发现，我们每天早上睁眼第一个想的，不是今天穿什麽，而是今天该不该迟到？’”

    她噗地笑出声：“这也太像脱口秀了。”

    “你不就是带着脱口秀气质的政治老师吗？”

    我们一直改到晚上八点，教案写了一半，稿子翻了三轮，灯光下她的笔记越写越密，手边的矿泉水也从满瓶变成空壳。

    我替她r0u了r0u肩，说：“别讲了，我去泡杯茶。”

    她轻声“嗯”了一句，忽然伸手轻轻拽住我衣角：“你明天能在教室里坐着吗？”

    我点头。

    “坐哪？”

    “最後一排，靠窗。”

    “你会笑吗？”

    “不会。除非我忍不住。”

    她睁大眼看我，我笑着补了一句：“放心，我受过专业训练的。”

    第二天一早，我提前进了教室。

    高三3班，学生陆陆续续进来，打哈欠、聊天、发呆、刷题，空气里都是临近高考前那种沉闷又焦躁的氛围。

    我挑了最後一排靠窗的位置坐下，低调地翻着夏凝昨晚的讲稿。

    她说要“讲得有趣”，说要用“生活的语言讲cH0U象的理论”，但我知道，这一切要建立在她先撑过那最开始的五分钟。

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    讲台前的钟滴答滴答走着。

    她终於出现。

    她抱着教材和笔记本走进教室，脚步明显放得很慢。我看见她深x1了一口气，然後勉强挤出一个淡淡的微笑。

    没人回应。

    教室里依旧嘈杂，几乎没人注意这个刚走上讲台的小个子nV老师。

    我在後排偷偷举了下手，对她做了个“加油”的手势。

    她看见了，愣了一秒，嘴角微微一弯。

    “同学们，我们开始上课。”

    声音有些轻，但意外地坚定。

    前排有学生抬头看了她一眼，依旧没有太多反应。

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    她翻开讲义，照着准备好的内容开始讲——但我一听就知道，出问题了。

    她的语速太快，像是拼命想要赶完这节课；句子不够清晰，有几个理论术语混淆了；甚至一不小心翻错了页，卡了两秒。

    教室开始躁动，後排几个学生已经开始在纸上写字条传来传去，有人笑出声。

    我轻轻坐直，给她投去一个眼神。

    她瞥了我一眼，指尖颤了颤，然後深x1一口气，把讲稿合上了。

    “我问大家一个问题。”她忽然抬头，声音b刚才清晰了不少。

    “你们有没有想过，‘人为什麽会後悔？’”

    学生们一下安静了。

    “後悔是一种意识吧，那它和现实有没有关系？我们是否能用哲学解释‘後悔’这个动作？”

    讲台上，那个刚才还怯生生的小姑娘，忽然像是在讲一件自己真正感兴趣的事。

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    她眼神亮了起来，语气变得自然而投入。

    “我们今天要讲的是‘意识的能动作用’，也就是说，人类意识不是被动反映，而是可以改变世界的力量。”

    “就b如，当你後悔的时候，那种感觉会驱动你下次不再犯同样的错……这不就是主观能动X吗？”

    我在後排几乎要拍手。

    学生终於有人举手问：“那老师，有些人明知道会後悔，为什麽还是会做？”

    她回答道：“因为意识和潜意识之间有张力，理X知道会後悔，但情绪不一定配合。”

    後面的讲课，她越发自然。

    甚至还讲了个自己高考政治失利的糗事，说自己当年为了背一条原理，把它编成了rap，结果被老师罚站三分钟。

    学生笑了，她也笑了。

    我坐在教室後排，看着那个从昨晚还在楼梯间抹眼泪的nV生，今天已经能在课堂上调动气氛、和学生斗智斗嘴，忽然有点莫名的成就感。

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    她不是变了，而是找到了那个在讲台上也能活着的“自己”。

    最後下课铃响起。

    她收起讲义，走下讲台，路过我时，没说话，只是轻轻碰了碰我的肩膀。

    下课铃响的那一刻，教室里像是解了封，学生们瞬间炸开了锅，叠书本、收文具、喊名字、追着出门。

    夏凝站在讲台边，整整一节课的紧绷还挂在肩膀上，像是没反应过来已经结束了。

    我起身，走到门口时，回头看了她一眼。

    她刚好看向我，两人眼神对上，夏凝的嘴角轻轻动了一下。

    “走吧。”

    我点点头，没说话，率先往走廊尽头走去。

    那是一段临时搭建的秘密频道，平时没什麽人走，正好安静。天光透过磨砂玻璃，打在墙面上，有点像旧电影里慢放的片段。

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    她走在我身边，拎着那本讲义，走了几步，忽然站住。

    “等一下。”

    我回头。

    她看着我，低声说：“我讲得很差吧？”

    我一愣。

    “你明明知道我中间很多地方讲得不清楚，概念混了，节奏也不稳。”

    “……但你撑下来了。”我顿了顿，“而且，你让他们笑了。”

    “那是我讲rap那段。”她的笑有些勉强，“其实……我都不知道我自己是怎麽讲下来的。”

    我没说话。

    她低头，看着自己鞋尖，声音低得像是怕被风听见。

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    “谢谢你。”

    她第一次用这种正式又认真的语气跟我说这三个字。

    不是礼貌式的敷衍，也不是调侃式的打趣，而是那种——真正觉得有人在关键时刻拉了她一把的那种“谢谢”。

    她x1了口气，看着我：“我昨天真的快撑不下去了。你大概不知道那种感觉——你心里一万个怕，但又不能不装得什麽都懂。你要是走了，我真的不知道该怎麽办。”

    我笑了一下：“我没走。”

    她看着我，忽然笑了。

    她没说话，只是伸出手，轻轻戳了一下我胳膊：“不准骗人。”

    “我不是骗人，我是助攻。”我一本正经地纠正她。

    两人都笑了。