全诗筠：她与她的钱的故事(2) (第1/1页)

    4.

    「以上就是我的计画内容。」全诗筠在上课时於台上发表完後，一副信心满满的样子站在原地。而康教授则是先是不说话，然後转头望向我的座位方向。

    「白笔同学，你对诗筠的计画有什麽建议吗？」

    「目前没有。」我说。

    「其实我昨天有跟诗筠稍微讨论过，这个已经是有微调过的版本了。」

    「喔，好吧。」康教授没有表示嫌弃，但也不算是有在给予我们赞赏。

    「你们有没有看过谷静予同学的计画？」康教授问。

    全诗筠和我都点点头。

    「那你们觉得，目前这个计画和那个计画最大的差别在哪里？」

    「她的计画最後有使用模拟GU市软T。」

    康教授点点头。

    「那你要不要也？」

    也使用模拟GU市？我转头望向全诗筠站立的方向，见她像是有些紧张的样子。

    当然啦，一个人独自站在讲台上、接受老师和全班的质问，当然会不免有些紧张。

    「可是，我有看影片和整理笔记啊！这也是很完整的学习方式，而且我才刚刚接触理财的东西，不用那麽急着就这麽严肃吧？」沉默一会，全诗筠回说。

    「但老师会希望你去实作。」康教授直接说出了她心中的建议，但语气仍是缓和的。

    「模拟GU市不会真的用到你的钱，你们可以好朋友一起作伴、试着模拟看看！」

    不知怎麽的，全诗筠看着像是面有难sE，很一阵子只是不说话。

    康教授见状，只好再出言激励和安慰。

    「我们都觉得有写笔记就很让人安心了对吧？但别忘了我们教育系教学上大目标宗旨，是要理论和实作并行的。」

    「好。」几经犹豫，全诗筠最终仍是答应了下来，之後几日回去修改了自己的报告计画，将激化後半段内容加入了模拟GU市的实作部分。

    之後便从头开始执行起了计画。

    5.

    「小叶，你知道可以怎麽样看书才会b较快吗？」

    全诗筠计画开始後几个星期，一天放学後我b较慢离开教室，她便像是闲聊和我搭话。

    我看见她向我举起那本我借给她的《穷爸爸富爸爸》。

    这让我瞬间来了谈论书籍和法的兴致。

    「喔？你想要试试看我的看书方法吗？」

    当时我心中的OS是，既然她诚心诚意的发问了，那就~

    我知道她知道我平时有一闲下来就主动看课外书的习惯，而且看书速度b她想像中的还要快一些。

    这可是第一次有人当面询问我看课外书快速的方法！

    老实说，这使我感到异常的兴奋。

    我马上放弃了要现在就离开教室回家的念头，走近她身旁，将书拿过来翻开到目录的地方摊开，手指着目录的地方面向她的方向。

    「首先我们可以先看目录，能够大概知道这本书有哪些内容。」

    「嗯，我有时候也会先看目录。」

    听她说的，我嘴角瞬间不禁小得意的扬起。

    「还有，你看书的时候，都是从头开始看吗？」

    「当然啊！」我看见她眉头瞬间皱在一起，想是对此十分困惑。

    我感到她像是正在对我说──谁**看书从中间开始看啊？

    有啊，我有时候就是。

    因为对我来说，看书的其中一种乐趣，其实来自於这种Ai从哪里开始看就看的随兴自由。

    「如果你在目录当中看到标题b较有兴趣的单元，可以试着先看那个单元，这样算是用另外一种方式帮助你将这本书看完。」

    但说到这，我便叹了一口气。

    「只是说这本书是b较故事X质的编排，所以如果从中间开始章节的话，有可能会看不懂、不连贯。」

    我眼珠转啊转的，想努力回想起自己当初是用什麽诀窍将这本书快速看完的。

    毕竟那都大概是两年前的事情了。

    「你看，每一小段如果有作者画重点的地方，或是文末有特别列出总结的部分，都可以先。

    再来，每一小段的开头和结尾一定要看，因为以写作者的不成文规定来说，为了方便读者x1收，开头和结尾都要放重点及结论。

    而且你看这一章的第一句，只有一行，那更代表是重点中的重点。我们可以想想，为什麽作者要这样写？他想让读者有什麽样的感受呢？」

    我一时之间说的有些忘我，而全诗筠眼中的亮光，则随着我的忘我而开始渐渐失去光芒。

    幸好，她连忙及时打断我。

    「等一下，你这样说，我反而觉得看书速度变慢了。还是不要了，我自己想办法吧！」

    「喔，好吧。真是不好意思，感觉没帮上你什麽忙。虽然我平时真的是这样看书的，我觉得这是有助於深度理解文章最快的方式之一。」

    「没关系啦，你有借我书，又帮我看计画报告，就已经是帮我很大的忙了。」

    我真感谢她连忙安慰着我。

    「总之，读完这本书，总会有办法的吧？」我听到全诗筠喃喃自语着这句一位深长的话。

    也对，不过就是一本课外书对吧？哪会有什麽看不完的道理呢？

    6.

    「今天要进行第一次计画执行进度回报的同学是谁呀？」才刚上课，康教授就问。

    全诗筠举手，从座位上站起身来。老师注意到了她，便向她点点头，示意她先上台。

    全诗筠收到老师眼神讯号後，上台前先是m0了m0自己书包底层，面sE却逐渐难看起来。

    「老师不好意思，我今天忘记带看影片时抄的笔记来了。原本我想带笔记来给大家看的。」

    「没关系，我们都知道你有在认真执行计画，就先上台报告吧。」

    「好。」

    全诗筠站在讲台上开始第一次执行进度回报，这次的报告内容包含她在计画中已经做了些什麽，还有遇到哪些困难。

    「我看影片和看书的进度，目前都落後了。」她将自己目前落後的进度都列程表来向大家清楚呈现。

    「那你有想要将这些预计的影片和书籍进度补起来吗？」康教授缓缓地问。

    其实以康教授的风格来说，这些进度不一定要补起来的，但康教授想知道全诗筠的选择，以及她对自己、对这个计画的自我期待。

    「我打算删掉一些影片进度。」全诗筠说。

    「因为其实看这些影片和书，b我想像中的还要费时间。」

    康教授点点头，似乎像是听到了其中一种让她感到满意的答案。

    「没关系，刚开始都这样的。计画内容是可调整的，你有这样清楚的决定和想法就很好！」

    我真的很敬佩康教授对我们每个人都是循循善诱、因材施教的样子。

    感谢教授愿意耐心的陪伴我们一步一脚印成长。

    「那个，看书的部分~」我原本想再举手多分享些简易版的方法，但康教授拦住了我。

    我想她完全知道我准备要说些什麽。

    「看书的部分，她自己会想办法解决的。」教授对我说。

    也对，有时候能够听到他人的一些建议固然很好，但自己在经验中发现、克服和学习，也不失为一种难能可贵、收获极大的学习方法。

    那书籍过慢的这一烦恼，便让全诗筠自己想办法解决吧？我如是想着。

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